{"content_id":"2ukaqqdnhq","slug":"balmis-expedition-1803-smallpox-vaccine-transport","locale":"de","schema_type":"Article","category":"case_study","category_name":"Fallstudie","title":"Balmis-Expedition 1803: Transport des Pockenimpfstoffs","summary":"Die Balmis-Expedition brachte den Pockenimpfstoff über den Ozean, indem Kinder nacheinander geimpft wurden. Anhand eines amtlichen Schreibens von 1804 über Streit bei der Vorbereitung des Schiffs und Probleme bei der Betreuung der Kinder unterscheidet der Text zwischen den Schwierigkeiten des Transports und dem Erfolg des Impfsystems vor Ort.","sponsorship_disclosure":null,"affiliate_disclosure":null,"commerce_disclosure":null,"author":{"name":"injoys","url":"https://injoys.com/ko/about"},"key_points":["Die Balmis-Expedition stach am 30. November 1803 in A Coruña, Spanien, in See.","Durch die nacheinander erfolgende Impfung von Kindern blieb der Impfstoff während der langen Seereise wirksam.","Ein amtliches Schreiben von 1804 dokumentiert die Ungewissheit über die Abfahrt und Meinungsverschiedenheiten über die Vorbereitung von Verpflegung und Unterkünften.","Die Ausbildung von medizinischem Personal vor Ort und die Einrichtung von Impfkommissionen sollten sicherstellen, dass auch nach der Expedition weiter geimpft wurde.","Der Erfolg bei der Verbreitung des Impfstoffs muss getrennt von der Behandlung der Kinder und der Ausrottung der Pocken im Jahr 1980 bewertet werden."],"content_markdown":"Die Balmis-Expedition war ein 1803 gestartetes Projekt zur Pockenimpfung. Sie überwand die Grenzen des Transports ohne Kühlung durch aufeinanderfolgende Impfungen von Kindern. In Erinnerung geblieben ist sie als Unternehmen, das Impfstoff nach Amerika und auf die Philippinen brachte und vor Ort Impfstrukturen hinterließ.\n\nDieser Artikel stützt sich auf das Verzeichnis der PARES-Unterlagen im spanischen Indienarchiv und auf historische Forschung. Die Angaben wurden im Oktober 2026 überprüft.\n\n## Warum begann die Balmis-Expedition?\n\nDie Balmis-Expedition sollte die Pockenimpfung in den überseeischen Gebieten verbreiten. Der spanische König Carlos IV unterstützte das Vorhaben. Balmis (Francisco Javier de Balmis) leitete die Expedition. Ihr offizieller Name lautet Real Expedición Filantrópica de la Vacuna. [PARES-Überblick über die Expedition](https://pares.cultura.gob.es/ParesBusquedas20/catalogo/autoridad/134600)\n\nHintergrund waren Pockenausbrüche und die Verbreitung einer neuen Impfmethode. Edward Jenner führte 1796 eine Impfung mit Kuhpocken durch. Kuhpocken sind eine Infektionskrankheit bei Rindern. Die Impfung mit ihnen sollte Menschen vor Pocken schützen. [WHO-Überblick über Pocken](https://www.who.int/emergencies/situations/smallpox/)\n\nDie Aufgabe der Expedition erschöpfte sich nicht darin, den Impfstoff einmalig zu überbringen. Vor Ort wurden auch Menschen und Organisationen gebraucht, die weiter impfen konnten. Das Verwaltungsnetz des spanischen Kolonialreichs bildete die Grundlage dafür. Die politischen Bedingungen unterschieden sich von denen der heutigen Gesundheitszusammenarbeit zwischen unabhängigen Staaten.\n\n## Wie wurde der Impfstoff ohne Kühlanlagen transportiert?\n\nDie Expedition erhielt den Impfstoff durch aufeinanderfolgende Impfungen von Kindern wirksam. Wirksam bedeutet hier, dass er zur Impfung der nächsten Person verwendet werden konnte. Es gab auch die Möglichkeit, Impfmaterial zwischen Glasplatten zu versenden. Bei langen Seereisen und hohen Temperaturen konnte seine Konservierung jedoch scheitern.\n\nBei den aufeinanderfolgenden Impfungen wurde die Flüssigkeit aus den Bläschen an der Impfstelle für die nächste Impfung verwendet. Dabei wurde nicht dasselbe Kind immer wieder geimpft. Nacheinander wurden neue Personen für die Impfung benötigt. Deshalb mussten die Impfzeitpunkte zum Reiseplan passen. [Studie von Forschenden der Universidad de Alicante über Kinder als Träger des Impfstoffs](https://balmis.org/articulos/articulo-2/)\n\n| Voraussetzung für den Transport | Damalige Vorgehensweise | Möglicher Schwachpunkt |\n|---|---|---|\n| Wirksamkeit des Impfmaterials erhalten | Aufeinanderfolgende Impfungen von Mensch zu Mensch | Für die nächste Impfung lässt sich kein Material gewinnen |\n| Weitere Personen für die Impfung finden | Kinder an verschiedenen Orten entlang der Route aufnehmen | Sie hatten bereits Pocken gehabt oder waren schon geimpft |\n| Abstände zwischen den Impfungen einhalten | Impfstellen beobachten und Reihenfolge organisieren | Das Impfmaterial wird durch Kontakt vor dem geplanten Zeitpunkt übertragen |\n| Lange Seereisen bewältigen | Nahrung, Unterkunft und Betreuung vorbereiten | Gesundheit und Lebensbedingungen der Kinder verschlechtern sich |\n\nDiese Methode nutzte die Körper der Kinder zum Transport des Impfstoffs. Sie erforderte sowohl medizinische Beobachtung als auch tägliche Betreuung. Allein aus dem erfolgreichen Transport lässt sich nicht schließen, dass die Kinder angemessen behandelt wurden.\n\n## Zeittafel der Reise nach Amerika und auf die Philippinen\n\nIn Amerika teilte sich die Expedition in mehrere Zweige auf. Eine von José Salvany geleitete Gruppe zog nach Südamerika. Balmis und seine Begleiter reisten über Kuba und Mexiko auf die Philippinen. Einige Aktivitäten liefen auch nach Balmis’ persönlicher Rückkehr weiter. [Studie zur Geschichte der Expedition von 2009](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19329842/)\n\n| Zeitraum | Ereignis | Quelle |\n|---|---|---|\n| 30. November 1803 | Die María Pita läuft im spanischen A Coruña aus | PARES-Überblick über die Expedition |\n| Ende 1803 bis 1804 | Reise über die Kanarischen Inseln und Puerto Rico nach Venezuela | Studie zur Geschichte der Expedition von 2009 |\n| 1804 | Aufteilung der Aktivitäten auf Südamerika sowie Kuba und Mexiko | Studie zur Geschichte der Expedition von 2009 |\n| Oktober und November 1804 | Amtlicher Schriftwechsel über Personal, Verpflegung und Unterkünfte für die Reise auf die Philippinen | PARES-Akte zu den Kosten |\n| Februar 1805 | Beginn der Pazifiküberquerung im mexikanischen Acapulco | Studie zur Asienroute von 2026 |\n| April 1805 | Ankunft in Manila mit wirksam gebliebenem Impfstoff | Studie zur Asienroute von 2026 |\n| Zweite Hälfte 1805 | Balmis reist weiter in Richtung Macau und Guangzhou | Studie zur Geschichte der Expedition von 2009 |\n| 1806 | Balmis kehrt nach Spanien zurück | Studie über Balmis’ Reise von 2004 |\n| 1807 | Auf den Philippinen tätige Expeditionsmitglieder kehren nach Mexiko zurück | Studie zur Geschichte der Expedition von 2009 |\n\nJe nach Studie wird als Ankunftstag in Manila der 15. oder der 16. April angegeben. Die Zeittafel nennt deshalb nur den Monat, den beide Angaben bestätigen. Die Aktivitäten der Gruppe in Südamerika werden außerdem nicht mit Balmis’ persönlichen Reisebewegungen gleichgesetzt.\n\n## Worin lag 1804 der Streit bei der Vorbereitung des Schiffes?\n\nIm amtlichen Schriftwechsel ging es darum, wie weit die Vorbereitungen gehen sollten, solange die Abfahrt ungewiss war. Die PARES-Akte zu den Kosten enthält Kopien der Schreiben beider Seiten. Die folgende Tabelle fasst die Beschreibungen der einzelnen Dokumente durch das Archiv zusammen.\n\n| Datum des Dokuments | Absender | Inhalt laut Verzeichnis |\n|---|---|---|\n| 29. Oktober 1804 | Balmis | Teilt Kapitän Ángel Crespo die Zahl der Reisenden sowie den Bedarf an Unterkünften und Verpflegung mit |\n| 29. Oktober 1804 | Ángel Crespo | Antwortet, dass er die Bereitstellung der nötigen Verpflegung wegen der ungewissen Abfahrt schwer zusagen könne |\n| 30. Oktober 1804 | Balmis | Berichtet dem Vizekönig über Schwierigkeiten bei der Vorbereitung und die Notwendigkeit, medizinisches Personal vor Ort auszubilden |\n| 6. November 1804 | Vizekönig von Neuspanien | Ordnet Maßnahmen zur Vorbereitung der Einschiffung und zur Erleichterung der Reise an |\n| 20. März 1805 | Balmis und Ángel Crespo | Beschwerde und Antwort zu Verpflegung, Unterkunft und Behandlung der Kinder |\n\nDie Anordnung von 1804 garantierte nicht die Lebensbedingungen an Bord. Das zeigt die Beschwerde von 1805, die während der Reise verfasst wurde. Balmis’ Beschwerde ist allerdings nicht mit dem Ergebnis einer unabhängigen Untersuchung gleichzusetzen. Auch die Antwort des Kapitäns ist in derselben Akte erhalten. [PARES-Verzeichnis des Schriftwechsels zu den Kosten](https://pares.cultura.gob.es/ParesBusquedas20/catalogo/description/13455908)\n\n## Welche Schwierigkeiten erlebten die Kinder?\n\nVerpflegung und Unterkunft der Kinder waren ein Schwachpunkt der Expedition. Eine Studie von 2026 über die Pazifikreise untersucht Balmis’ Bericht. Darin beklagte er Lebensbedingungen an Bord, die von den Zusagen abwichen. Der Bericht erwähnt auch ungeplante Impfungen, zu denen es auf engem Raum kam.\n\nBei dem in der Studie beschriebenen Fall unbeabsichtigter Impfungen waren 7 Kinder betroffen. Wenn Impfungen früher als geplant stattfanden, blieben für spätere Impfungen weniger Kinder übrig. Dadurch konnte die Kette der Impfstoffübertragung abreißen. Dennoch brachte die Expedition im April 1805 wirksamen Impfstoff bis nach Manila. [Studie zur Asienroute von 2026](https://academic.oup.com/jtm/article/33/6/taag076/8770931)\n\nDie Kinder hatten unterschiedliche Herkunftsorte und Reisewege. Für die in Spanien gestartete Gruppe sind 22 Kinder verzeichnet. In Mexiko wurden 26 Kinder für den Transport über den Pazifik aufgenommen. Es waren nicht auf allen Strecken dieselben 22 Kinder, die den Impfstoff weitertrugen. [Volltext der Studie zur Geschichte der Expedition von 2009](https://gwern.net/doc/history/2009-mark.pdf), [Studie über Kinder als Träger des Impfstoffs](https://balmis.org/articulos/articulo-2/)\n\nAuf Kuba war es schwierig, neue Träger zu finden. Die Forschung berichtet auch, dass Mädchen gekauft wurden, die versklavt waren. Unter den in Mexiko aufgenommenen Kindern waren auch solche mit Eltern. Es ist unzutreffend, alle Beteiligten als Waisen oder Freiwillige zu bezeichnen. [Studie über die Aufnahme und Reisewege der Kinder](https://balmis.org/articulos/articulo-2/)\n\nIsabel Zendal Gómez übernahm die Betreuung der Kinder der Expedition. Betreuungspersonal begleitete sie auf See und bei den Aktivitäten an Land. Die Anwesenheit einer Betreuungsperson ist jedoch kein Beleg für eine angemessene Behandlung. Ob Zusagen zu Schutz und Bildung eingehalten wurden, muss gesondert geprüft werden. [Informationen des spanischen Kulturministeriums und des CIDA zur Expedition](https://www.cultura.gob.es/en/cultura/areas/archivos/mc/centros/cida/4-difusion-cooperacion/4-1-guias-de-lectura/homenaje-personal-sanitario/expedicion-balmis.html)\n\n## Wie wurde aus der Impfstofflieferung ein lokales Impfsystem?\n\nFür dauerhafte Impfungen brauchte es vor Ort verantwortliche Organisationen. Das Impfmaterial musste auch nach dem Abzug der Expedition erhalten bleiben. Zentrale und regionale Impfkommissionen waren für diese Aufgabe vorgesehen. Die Kommission in Venezuela wurde zum Vorbild für spätere Einrichtungen. [The warm chain über Impfkommissionen](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12340730/)\n\nDie Ausbildung medizinischen Personals vor Ort diente demselben Zweck. Es sollte lernen, wie sich das Impfmaterial aufbewahren und verwenden ließ. Zu den Zielen der Expedition gehörten auch kostenlose Impfungen für die Bevölkerung. Die Impfkommissionen sollten zudem die Aufzeichnungen verwalten. [Studie über die Ziele der Expedition](https://gwern.net/doc/history/2009-mark.pdf)\n\nAuf den Philippinen half ein lokales Netz von Mitwirkenden, die Impfungen auszuweiten. Die Studie von 2026 erläutert die Rolle der Vorschriften von Manila. Sie legten die Zuständigkeiten der Verantwortlichen und die Verwaltung der Impfaufzeichnungen fest. So konnten Aufgaben der reisenden Expedition auf Organisationen vor Ort übergehen. [Studie über das Impfsystem in Manila](https://academic.oup.com/jtm/article/33/6/taag076/8770931)\n\n## Wie weit reichten die Erfolge der Expedition?\n\nDie Expedition trug dazu bei, Impfstoff über große Entfernungen zu transportieren und Grundlagen für Impfungen vor Ort zu schaffen. Sie brachte den Impfstoff jedoch nicht in jede besuchte Region als Erste. Mitunter traf sie auf medizinisches Personal, das bereits mit Impfungen begonnen hatte.\n\nTomás Romay hatte auf Kuba schon vor der Ankunft der Expedition geimpft. Im Februar 1804 erhielt er Impfmaterial aus Puerto Rico. Als Balmis im Mai desselben Jahres eintraf, liefen bereits Impfungen. Später leitete Romay die örtliche Impfkommission. [Darstellung der Impfgeschichte Kubas durch das CIDA](https://www.cultura.gob.es/en/cultura/areas/archivos/mc/centros/cida/4-difusion-cooperacion/4-1-guias-de-lectura/homenaje-personal-sanitario/expedicion-balmis.html)\n\nDie Balmis-Expedition hat die Pocken nicht weltweit ausgerottet. Die WHO verstärkte 1967 das Ausrottungsprogramm. Danach setzte sie auf Impfungen und die Überwachung von Erkrankten. Die Weltgesundheitsversammlung erklärte die Pocken am 8. Mai 1980 weltweit für ausgerottet. [WHO über das Ausrottungsprogramm](https://www.who.int/emergencies/situations/smallpox/), [Resolution WHA33.3 der Weltgesundheitsversammlung](https://www.who.int/publications/i/item/WHA33-3)\n\n| Bereich | Belegter Erfolg der Balmis-Expedition | Gesondert nachzuweisendes Ergebnis |\n|---|---|---|\n| Transport | Wirksamer Impfstoff gelangt ans Ziel | Stabile Versorgung danach |\n| Impfungen | Impfungen finden in mehreren Regionen statt | Impfquote der gesamten Region und langfristige Wirkung |\n| Organisation | Ausbildung und Gründung von Impfkommissionen | Dauerhafter Betrieb nach der Expedition |\n| Krankheitsbekämpfung | Verbreitung eines Mittels zur Vorbeugung gegen Pocken | Weltweite Unterbrechung der Übertragung und Ausrottung |\n\n## Wie lassen sich Kostenunterlagen und Impferfolge unterscheiden?\n\nKostenunterlagen zeigen die Vorbereitungen und Konflikte des Vorhabens. Für sich genommen messen sie nicht die Wirkung der Impfungen. Diese Unterscheidung ist auch nötig, wenn der Schriftwechsel als historische Daten aufbereitet wird. Die folgende Tabelle unterscheidet die Unterlagen danach, welche Schlüsse sie zulassen.\n\n| Eintrag in den Unterlagen | Was sich daraus entnehmen lässt | Was sich daraus nicht unmittelbar schließen lässt |\n|---|---|---|\n| Bitte um Verpflegung und Unterkünfte | Bedarf und Planung zum Zeitpunkt der Bitte | Qualität der tatsächlich bereitgestellten Verpflegung und Unterkunft |\n| Anordnung zur Vorbereitung oder Bewilligung von Kosten | Verwaltungsentscheidung und Zuständigkeit | Ob die Anordnung vor Ort umgesetzt wurde |\n| Balmis’ Beschwerde | Die von Balmis berichteten Probleme | Abschließendes Urteil unter Berücksichtigung der Gegenseite |\n| Bericht über durchgeführte Impfungen | Vom Berichterstatter erfasste Impfaktivitäten | Vollständige Unterbrechung der Pockenübertragung |\n\nAuch das Datum eines Dokuments und das Datum eines Ereignisses sind unterschiedliche Angaben. Der Schriftwechsel von 1804 zur Vorbereitung der Seereise ist von den Aufzeichnungen über die tatsächliche Abfahrt zu trennen. Werden mehrere Dokumente zusammengeführt, müssen Verfasser und Umfang des jeweiligen Berichts erhalten bleiben. Sonst werden Planung und Durchführung fälschlich zu einem einzigen Ereignis zusammengefasst.\n\nSpaniens Antrag auf Aufnahme in das UNESCO-Register beschreibt den Umfang der einschlägigen Unterlagen. Der Bestand enthält auch Verwaltungsdokumente aus der Zeit vor und nach der Expedition. Die gesamte Zeitspanne des Bestands als Dauer der Expedition zu verstehen, wäre daher ungenau. [Bei der UNESCO eingereichte Beschreibung des Bestands](https://media.unesco.org/sites/default/files/webform/mow001/royal-philanthropic-expedition-of-the-smallpox-vaccine_nom_en.pdf)\n\n## Quellen und Einordnung\n\n### Was die Unterlagen unmittelbar belegen\n\nIm PARES-Verzeichnis lassen sich Datum, Absender und wesentlicher Inhalt der Schreiben überprüfen. Dazu gehören die Absprachen und Beschwerden zur Vorbereitung des Schiffes. Dieser Artikel gibt die Beschreibungen im Verzeichnis nicht als Zitate aus den Schreiben selbst wieder. Der genaue Wortlaut einzelner Formulierungen muss anhand der verlinkten Originalbilder geprüft werden.\n\n### Was die historische Forschung übereinstimmend betont\n\nDie geprüften Studien behandeln sowohl die aufeinanderfolgenden Impfungen als auch die Rolle der Organisationen vor Ort. Die Technik, den Impfstoff wirksam zu halten, reichte allein nicht aus, um das Vorhaben umzusetzen. Die Ausbildung medizinischen Personals und die Zusammenarbeit mit der Verwaltung entschieden darüber, ob es fortgeführt werden konnte. Diese Deutung verbindet die Geschichte des Transports mit der Geschichte der öffentlichen Gesundheit.\n\n### Unterschiede zwischen den Quellen und verbleibende Grenzen\n\nDas Endjahr der Expedition hängt davon ab, welche Aktivitäten einbezogen werden. Die Ereignisbezeichnung in PARES verwendet den Zeitraum von 1803 bis 1810. Die Studie von 2009 bezieht spätere Aktivitäten bis 1813 ein. Balmis’ Rückkehr 1806 kann nicht als Ende des gesamten Vorhabens gelten.\n\nBei einigen Reisedaten bestehen Unterschiede zwischen den Studien. Auch das weitere Leben aller Kinder lässt sich nicht aus einer einzigen Akte rekonstruieren. Zusagen zu ihrem Schutz und die tatsächlich geleistete Unterstützung müssen getrennt geprüft werden. Eine Gesamtzahl der Geimpften für die ganze Expedition ist ohne Angabe des Erfassungsumfangs missverständlich.\n\n## Warum die Expedition heute zur Geschichte des Impfstofftransports gehört\n\nDer Fall zeigt den Zusammenhang zwischen Konservierungstechnik und Organisation des Transports. Damals wurde der Impfstoff durch Impfungen von Mensch zu Mensch erhalten. Beim heutigen Impfstofftransport werden die Lagerbedingungen für jedes Produkt eingehalten. Die Technik ist anders, doch weiterhin braucht es Personal und klare Zuständigkeiten, damit die Versorgung nicht abreißt.\n\nAus historischer Sicht lassen sich folgende Punkte miteinander vergleichen:\n\n- Konservierung: Der Impfstoff muss bis zur Ankunft am Ziel verwendbar bleiben.\n- Betrieb: Das Personal vor Ort muss Impfungen und die Verwaltung der Aufzeichnungen fortführen können.\n- Betreuung: Erfolge des Vorhabens und Behandlung der Beteiligten müssen getrennt geprüft werden.\n- Bewertung: Transportmengen, durchgeführte Impfungen und Rückgang der Krankheit müssen unterschieden werden.\n\nDie Nutzung von Kindern als Träger des Impfstoffs ist kein Modell für heutige Impfungen. Vergleichbar sind die damaligen Probleme der Konservierung und des Betriebs. Die Erfahrungen der Kinder zeigen, wem die gewählte Lösung eine Last aufbürdete.\n\n## Häufig gestellte Fragen\n\n### Wurden die Kinder mit Pocken angesteckt?\n\nDie Expedition transportierte Material für die Impfung mit Kuhpocken zum Schutz vor Pocken. Das unterscheidet sich von der Variolation, bei der Material von Pockenkranken verwendet wurde. Dass menschliche Körper für den Transport genutzt wurden, muss dennoch gesondert bewertet werden.\n\n### Trugen die 22 Kinder vom ersten Aufbruch den Impfstoff bis auf die Philippinen?\n\nAuf den verschiedenen Strecken waren unterschiedliche Gruppen am Transport des Impfstoffs beteiligt. In Mexiko wurden 26 Kinder für die Pazifiküberquerung aufgenommen. Die 22 Kinder beim Aufbruch dürfen nicht als sämtliche Beteiligten der Expedition gezählt werden.\n\n### Zeigt der Schriftwechsel von 1804, dass die Expedition scheiterte?\n\nDie Schreiben zeigen Meinungsverschiedenheiten bei der Vorbereitung des Schiffes. Aus Konflikten während der Vorbereitung lässt sich nicht unmittelbar auf ein Scheitern des gesamten Vorhabens schließen. 1805 wurde wirksamer Impfstoff bis auf die Philippinen gebracht.\n\n### Was wurde dem medizinischen Personal vor Ort beigebracht?\n\nEs lernte, wie der Impfstoff aufbewahrt und für Impfungen verwendet wurde. Die Ausbildung sollte dem Personal vor Ort ermöglichen, auch nach der Expedition weiter zu impfen. Die Impfkommissionen sollten diese Arbeit organisieren.\n\n### Hat die Balmis-Expedition die Pocken ausgerottet?\n\nDie Expedition trug Anfang des 19. Jahrhunderts zur Verbreitung des Impfstoffs bei. Die weltweite Ausrottung der Pocken wurde erst viel später durch ein internationales Programm erreicht. Die offizielle Erklärung erfolgte am 8. Mai 1980.","content_html":"\u003cp\u003eDie Balmis-Expedition war ein 1803 gestartetes Projekt zur Pockenimpfung. Sie überwand die Grenzen des Transports ohne Kühlung durch aufeinanderfolgende Impfungen von Kindern. 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Ihr offizieller Name lautet Real Expedición Filantrópica de la Vacuna. \u003ca href=\"https://pares.cultura.gob.es/ParesBusquedas20/catalogo/autoridad/134600\"\u003ePARES-Überblick über die Expedition\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eHintergrund waren Pockenausbrüche und die Verbreitung einer neuen Impfmethode. Edward Jenner führte 1796 eine Impfung mit Kuhpocken durch. Kuhpocken sind eine Infektionskrankheit bei Rindern. Die Impfung mit ihnen sollte Menschen vor Pocken schützen. \u003ca href=\"https://www.who.int/emergencies/situations/smallpox/\"\u003eWHO-Überblick über Pocken\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Aufgabe der Expedition erschöpfte sich nicht darin, den Impfstoff einmalig zu überbringen. Vor Ort wurden auch Menschen und Organisationen gebraucht, die weiter impfen konnten. Das Verwaltungsnetz des spanischen Kolonialreichs bildete die Grundlage dafür. 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Sie erforderte sowohl medizinische Beobachtung als auch tägliche Betreuung. Allein aus dem erfolgreichen Transport lässt sich nicht schließen, dass die Kinder angemessen behandelt wurden.\u003c/p\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003ca href=\"#zeittafel-der-reise-nach-amerika-und-auf-die-philippinen\" class=\"anchor\" id=\"zeittafel-der-reise-nach-amerika-und-auf-die-philippinen\"\u003e\u003c/a\u003eZeittafel der Reise nach Amerika und auf die Philippinen\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eIn Amerika teilte sich die Expedition in mehrere Zweige auf. Eine von José Salvany geleitete Gruppe zog nach Südamerika. Balmis und seine Begleiter reisten über Kuba und Mexiko auf die Philippinen. Einige Aktivitäten liefen auch nach Balmis’ persönlicher Rückkehr weiter. \u003ca href=\"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19329842/\"\u003eStudie zur Geschichte der Expedition von 2009\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cdiv class=\"overflow-x-auto\"\u003e\u003ctable\u003e\n\u003cthead\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth\u003eZeitraum\u003c/th\u003e\n\u003cth\u003eEreignis\u003c/th\u003e\n\u003cth\u003eQuelle\u003c/th\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003c/thead\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Zeitraum\"\u003e30. November 1803\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Ereignis\"\u003eDie María Pita läuft im spanischen A Coruña aus\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Quelle\"\u003ePARES-Überblick über die Expedition\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Zeitraum\"\u003eEnde 1803 bis 1804\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Ereignis\"\u003eReise über die Kanarischen Inseln und Puerto Rico nach Venezuela\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Quelle\"\u003eStudie zur Geschichte der Expedition von 2009\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Zeitraum\"\u003e1804\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Ereignis\"\u003eAufteilung der Aktivitäten auf Südamerika sowie Kuba und Mexiko\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Quelle\"\u003eStudie zur Geschichte der Expedition von 2009\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Zeitraum\"\u003eOktober und November 1804\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Ereignis\"\u003eAmtlicher Schriftwechsel über Personal, Verpflegung und Unterkünfte für die Reise auf die Philippinen\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Quelle\"\u003ePARES-Akte zu den Kosten\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Zeitraum\"\u003eFebruar 1805\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Ereignis\"\u003eBeginn der Pazifiküberquerung im mexikanischen Acapulco\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Quelle\"\u003eStudie zur Asienroute von 2026\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Zeitraum\"\u003eApril 1805\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Ereignis\"\u003eAnkunft in Manila mit wirksam gebliebenem Impfstoff\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Quelle\"\u003eStudie zur Asienroute von 2026\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Zeitraum\"\u003eZweite Hälfte 1805\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Ereignis\"\u003eBalmis reist weiter in Richtung Macau und Guangzhou\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Quelle\"\u003eStudie zur Geschichte der Expedition von 2009\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Zeitraum\"\u003e1806\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Ereignis\"\u003eBalmis kehrt nach Spanien zurück\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Quelle\"\u003eStudie über Balmis’ Reise von 2004\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Zeitraum\"\u003e1807\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Ereignis\"\u003eAuf den Philippinen tätige Expeditionsmitglieder kehren nach Mexiko zurück\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Quelle\"\u003eStudie zur Geschichte der Expedition von 2009\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\u003c/div\u003e\n\u003cp\u003eJe nach Studie wird als Ankunftstag in Manila der 15. oder der 16. April angegeben. Die Zeittafel nennt deshalb nur den Monat, den beide Angaben bestätigen. Die Aktivitäten der Gruppe in Südamerika werden außerdem nicht mit Balmis’ persönlichen Reisebewegungen gleichgesetzt.\u003c/p\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003ca href=\"#worin-lag-1804-der-streit-bei-der-vorbereitung-des-schiffes\" class=\"anchor\" id=\"worin-lag-1804-der-streit-bei-der-vorbereitung-des-schiffes\"\u003e\u003c/a\u003eWorin lag 1804 der Streit bei der Vorbereitung des Schiffes?\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eIm amtlichen Schriftwechsel ging es darum, wie weit die Vorbereitungen gehen sollten, solange die Abfahrt ungewiss war. Die PARES-Akte zu den Kosten enthält Kopien der Schreiben beider Seiten. Die folgende Tabelle fasst die Beschreibungen der einzelnen Dokumente durch das Archiv zusammen.\u003c/p\u003e\n\u003cdiv class=\"overflow-x-auto\"\u003e\u003ctable\u003e\n\u003cthead\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth\u003eDatum des Dokuments\u003c/th\u003e\n\u003cth\u003eAbsender\u003c/th\u003e\n\u003cth\u003eInhalt laut Verzeichnis\u003c/th\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003c/thead\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Datum des Dokuments\"\u003e29. Oktober 1804\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Absender\"\u003eBalmis\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Inhalt laut Verzeichnis\"\u003eTeilt Kapitän Ángel Crespo die Zahl der Reisenden sowie den Bedarf an Unterkünften und Verpflegung mit\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Datum des Dokuments\"\u003e29. Oktober 1804\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Absender\"\u003eÁngel Crespo\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Inhalt laut Verzeichnis\"\u003eAntwortet, dass er die Bereitstellung der nötigen Verpflegung wegen der ungewissen Abfahrt schwer zusagen könne\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Datum des Dokuments\"\u003e30. Oktober 1804\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Absender\"\u003eBalmis\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Inhalt laut Verzeichnis\"\u003eBerichtet dem Vizekönig über Schwierigkeiten bei der Vorbereitung und die Notwendigkeit, medizinisches Personal vor Ort auszubilden\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Datum des Dokuments\"\u003e6. November 1804\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Absender\"\u003eVizekönig von Neuspanien\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Inhalt laut Verzeichnis\"\u003eOrdnet Maßnahmen zur Vorbereitung der Einschiffung und zur Erleichterung der Reise an\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Datum des Dokuments\"\u003e20. März 1805\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Absender\"\u003eBalmis und Ángel Crespo\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Inhalt laut Verzeichnis\"\u003eBeschwerde und Antwort zu Verpflegung, Unterkunft und Behandlung der Kinder\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\u003c/div\u003e\n\u003cp\u003eDie Anordnung von 1804 garantierte nicht die Lebensbedingungen an Bord. Das zeigt die Beschwerde von 1805, die während der Reise verfasst wurde. Balmis’ Beschwerde ist allerdings nicht mit dem Ergebnis einer unabhängigen Untersuchung gleichzusetzen. Auch die Antwort des Kapitäns ist in derselben Akte erhalten. \u003ca href=\"https://pares.cultura.gob.es/ParesBusquedas20/catalogo/description/13455908\"\u003ePARES-Verzeichnis des Schriftwechsels zu den Kosten\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003ca href=\"#welche-schwierigkeiten-erlebten-die-kinder\" class=\"anchor\" id=\"welche-schwierigkeiten-erlebten-die-kinder\"\u003e\u003c/a\u003eWelche Schwierigkeiten erlebten die Kinder?\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eVerpflegung und Unterkunft der Kinder waren ein Schwachpunkt der Expedition. Eine Studie von 2026 über die Pazifikreise untersucht Balmis’ Bericht. Darin beklagte er Lebensbedingungen an Bord, die von den Zusagen abwichen. Der Bericht erwähnt auch ungeplante Impfungen, zu denen es auf engem Raum kam.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eBei dem in der Studie beschriebenen Fall unbeabsichtigter Impfungen waren 7 Kinder betroffen. Wenn Impfungen früher als geplant stattfanden, blieben für spätere Impfungen weniger Kinder übrig. Dadurch konnte die Kette der Impfstoffübertragung abreißen. Dennoch brachte die Expedition im April 1805 wirksamen Impfstoff bis nach Manila. \u003ca href=\"https://academic.oup.com/jtm/article/33/6/taag076/8770931\"\u003eStudie zur Asienroute von 2026\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Kinder hatten unterschiedliche Herkunftsorte und Reisewege. Für die in Spanien gestartete Gruppe sind 22 Kinder verzeichnet. In Mexiko wurden 26 Kinder für den Transport über den Pazifik aufgenommen. Es waren nicht auf allen Strecken dieselben 22 Kinder, die den Impfstoff weitertrugen. \u003ca href=\"https://gwern.net/doc/history/2009-mark.pdf\"\u003eVolltext der Studie zur Geschichte der Expedition von 2009\u003c/a\u003e, \u003ca href=\"https://balmis.org/articulos/articulo-2/\"\u003eStudie über Kinder als Träger des Impfstoffs\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eAuf Kuba war es schwierig, neue Träger zu finden. Die Forschung berichtet auch, dass Mädchen gekauft wurden, die versklavt waren. Unter den in Mexiko aufgenommenen Kindern waren auch solche mit Eltern. Es ist unzutreffend, alle Beteiligten als Waisen oder Freiwillige zu bezeichnen. \u003ca href=\"https://balmis.org/articulos/articulo-2/\"\u003eStudie über die Aufnahme und Reisewege der Kinder\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eIsabel Zendal Gómez übernahm die Betreuung der Kinder der Expedition. Betreuungspersonal begleitete sie auf See und bei den Aktivitäten an Land. Die Anwesenheit einer Betreuungsperson ist jedoch kein Beleg für eine angemessene Behandlung. Ob Zusagen zu Schutz und Bildung eingehalten wurden, muss gesondert geprüft werden. \u003ca href=\"https://www.cultura.gob.es/en/cultura/areas/archivos/mc/centros/cida/4-difusion-cooperacion/4-1-guias-de-lectura/homenaje-personal-sanitario/expedicion-balmis.html\"\u003eInformationen des spanischen Kulturministeriums und des CIDA zur Expedition\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003ca href=\"#wie-wurde-aus-der-impfstofflieferung-ein-lokales-impfsystem\" class=\"anchor\" id=\"wie-wurde-aus-der-impfstofflieferung-ein-lokales-impfsystem\"\u003e\u003c/a\u003eWie wurde aus der Impfstofflieferung ein lokales Impfsystem?\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eFür dauerhafte Impfungen brauchte es vor Ort verantwortliche Organisationen. Das Impfmaterial musste auch nach dem Abzug der Expedition erhalten bleiben. Zentrale und regionale Impfkommissionen waren für diese Aufgabe vorgesehen. Die Kommission in Venezuela wurde zum Vorbild für spätere Einrichtungen. \u003ca href=\"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12340730/\"\u003eThe warm chain über Impfkommissionen\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Ausbildung medizinischen Personals vor Ort diente demselben Zweck. Es sollte lernen, wie sich das Impfmaterial aufbewahren und verwenden ließ. Zu den Zielen der Expedition gehörten auch kostenlose Impfungen für die Bevölkerung. Die Impfkommissionen sollten zudem die Aufzeichnungen verwalten. \u003ca href=\"https://gwern.net/doc/history/2009-mark.pdf\"\u003eStudie über die Ziele der Expedition\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eAuf den Philippinen half ein lokales Netz von Mitwirkenden, die Impfungen auszuweiten. Die Studie von 2026 erläutert die Rolle der Vorschriften von Manila. Sie legten die Zuständigkeiten der Verantwortlichen und die Verwaltung der Impfaufzeichnungen fest. So konnten Aufgaben der reisenden Expedition auf Organisationen vor Ort übergehen. \u003ca href=\"https://academic.oup.com/jtm/article/33/6/taag076/8770931\"\u003eStudie über das Impfsystem in Manila\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003ca href=\"#wie-weit-reichten-die-erfolge-der-expedition\" class=\"anchor\" id=\"wie-weit-reichten-die-erfolge-der-expedition\"\u003e\u003c/a\u003eWie weit reichten die Erfolge der Expedition?\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eDie Expedition trug dazu bei, Impfstoff über große Entfernungen zu transportieren und Grundlagen für Impfungen vor Ort zu schaffen. Sie brachte den Impfstoff jedoch nicht in jede besuchte Region als Erste. Mitunter traf sie auf medizinisches Personal, das bereits mit Impfungen begonnen hatte.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eTomás Romay hatte auf Kuba schon vor der Ankunft der Expedition geimpft. Im Februar 1804 erhielt er Impfmaterial aus Puerto Rico. Als Balmis im Mai desselben Jahres eintraf, liefen bereits Impfungen. Später leitete Romay die örtliche Impfkommission. \u003ca href=\"https://www.cultura.gob.es/en/cultura/areas/archivos/mc/centros/cida/4-difusion-cooperacion/4-1-guias-de-lectura/homenaje-personal-sanitario/expedicion-balmis.html\"\u003eDarstellung der Impfgeschichte Kubas durch das CIDA\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eDie Balmis-Expedition hat die Pocken nicht weltweit ausgerottet. Die WHO verstärkte 1967 das Ausrottungsprogramm. Danach setzte sie auf Impfungen und die Überwachung von Erkrankten. Die Weltgesundheitsversammlung erklärte die Pocken am 8. Mai 1980 weltweit für ausgerottet. \u003ca href=\"https://www.who.int/emergencies/situations/smallpox/\"\u003eWHO über das Ausrottungsprogramm\u003c/a\u003e, \u003ca href=\"https://www.who.int/publications/i/item/WHA33-3\"\u003eResolution WHA33.3 der Weltgesundheitsversammlung\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003cdiv class=\"overflow-x-auto\"\u003e\u003ctable\u003e\n\u003cthead\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth\u003eBereich\u003c/th\u003e\n\u003cth\u003eBelegter Erfolg der Balmis-Expedition\u003c/th\u003e\n\u003cth\u003eGesondert nachzuweisendes Ergebnis\u003c/th\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003c/thead\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Bereich\"\u003eTransport\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Belegter Erfolg der Balmis-Expedition\"\u003eWirksamer Impfstoff gelangt ans Ziel\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Gesondert nachzuweisendes Ergebnis\"\u003eStabile Versorgung danach\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Bereich\"\u003eImpfungen\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Belegter Erfolg der Balmis-Expedition\"\u003eImpfungen finden in mehreren Regionen statt\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Gesondert nachzuweisendes Ergebnis\"\u003eImpfquote der gesamten Region und langfristige Wirkung\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Bereich\"\u003eOrganisation\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Belegter Erfolg der Balmis-Expedition\"\u003eAusbildung und Gründung von Impfkommissionen\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Gesondert nachzuweisendes Ergebnis\"\u003eDauerhafter Betrieb nach der Expedition\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Bereich\"\u003eKrankheitsbekämpfung\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Belegter Erfolg der Balmis-Expedition\"\u003eVerbreitung eines Mittels zur Vorbeugung gegen Pocken\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Gesondert nachzuweisendes Ergebnis\"\u003eWeltweite Unterbrechung der Übertragung und Ausrottung\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\u003c/div\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003ca href=\"#wie-lassen-sich-kostenunterlagen-und-impferfolge-unterscheiden\" class=\"anchor\" id=\"wie-lassen-sich-kostenunterlagen-und-impferfolge-unterscheiden\"\u003e\u003c/a\u003eWie lassen sich Kostenunterlagen und Impferfolge unterscheiden?\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eKostenunterlagen zeigen die Vorbereitungen und Konflikte des Vorhabens. Für sich genommen messen sie nicht die Wirkung der Impfungen. Diese Unterscheidung ist auch nötig, wenn der Schriftwechsel als historische Daten aufbereitet wird. Die folgende Tabelle unterscheidet die Unterlagen danach, welche Schlüsse sie zulassen.\u003c/p\u003e\n\u003cdiv class=\"overflow-x-auto\"\u003e\u003ctable\u003e\n\u003cthead\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth\u003eEintrag in den Unterlagen\u003c/th\u003e\n\u003cth\u003eWas sich daraus entnehmen lässt\u003c/th\u003e\n\u003cth\u003eWas sich daraus nicht unmittelbar schließen lässt\u003c/th\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003c/thead\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Eintrag in den Unterlagen\"\u003eBitte um Verpflegung und Unterkünfte\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Was sich daraus entnehmen lässt\"\u003eBedarf und Planung zum Zeitpunkt der Bitte\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Was sich daraus nicht unmittelbar schließen lässt\"\u003eQualität der tatsächlich bereitgestellten Verpflegung und Unterkunft\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Eintrag in den Unterlagen\"\u003eAnordnung zur Vorbereitung oder Bewilligung von Kosten\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Was sich daraus entnehmen lässt\"\u003eVerwaltungsentscheidung und Zuständigkeit\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Was sich daraus nicht unmittelbar schließen lässt\"\u003eOb die Anordnung vor Ort umgesetzt wurde\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Eintrag in den Unterlagen\"\u003eBalmis’ Beschwerde\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Was sich daraus entnehmen lässt\"\u003eDie von Balmis berichteten Probleme\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Was sich daraus nicht unmittelbar schließen lässt\"\u003eAbschließendes Urteil unter Berücksichtigung der Gegenseite\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003ctd data-label=\"Eintrag in den Unterlagen\"\u003eBericht über durchgeführte Impfungen\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Was sich daraus entnehmen lässt\"\u003eVom Berichterstatter erfasste Impfaktivitäten\u003c/td\u003e\n\u003ctd data-label=\"Was sich daraus nicht unmittelbar schließen lässt\"\u003eVollständige Unterbrechung der Pockenübertragung\u003c/td\u003e\n\u003c/tr\u003e\n\u003c/tbody\u003e\n\u003c/table\u003e\u003c/div\u003e\n\u003cp\u003eAuch das Datum eines Dokuments und das Datum eines Ereignisses sind unterschiedliche Angaben. Der Schriftwechsel von 1804 zur Vorbereitung der Seereise ist von den Aufzeichnungen über die tatsächliche Abfahrt zu trennen. Werden mehrere Dokumente zusammengeführt, müssen Verfasser und Umfang des jeweiligen Berichts erhalten bleiben. Sonst werden Planung und Durchführung fälschlich zu einem einzigen Ereignis zusammengefasst.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eSpaniens Antrag auf Aufnahme in das UNESCO-Register beschreibt den Umfang der einschlägigen Unterlagen. Der Bestand enthält auch Verwaltungsdokumente aus der Zeit vor und nach der Expedition. Die gesamte Zeitspanne des Bestands als Dauer der Expedition zu verstehen, wäre daher ungenau. \u003ca href=\"https://media.unesco.org/sites/default/files/webform/mow001/royal-philanthropic-expedition-of-the-smallpox-vaccine_nom_en.pdf\"\u003eBei der UNESCO eingereichte Beschreibung des Bestands\u003c/a\u003e\u003c/p\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003ca href=\"#quellen-und-einordnung\" class=\"anchor\" id=\"quellen-und-einordnung\"\u003e\u003c/a\u003eQuellen und Einordnung\u003c/h2\u003e\n\u003ch3\u003e\n\u003ca href=\"#was-die-unterlagen-unmittelbar-belegen\" class=\"anchor\" id=\"was-die-unterlagen-unmittelbar-belegen\"\u003e\u003c/a\u003eWas die Unterlagen unmittelbar belegen\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eIm PARES-Verzeichnis lassen sich Datum, Absender und wesentlicher Inhalt der Schreiben überprüfen. Dazu gehören die Absprachen und Beschwerden zur Vorbereitung des Schiffes. Dieser Artikel gibt die Beschreibungen im Verzeichnis nicht als Zitate aus den Schreiben selbst wieder. Der genaue Wortlaut einzelner Formulierungen muss anhand der verlinkten Originalbilder geprüft werden.\u003c/p\u003e\n\u003ch3\u003e\n\u003ca href=\"#was-die-historische-forschung-%C3%BCbereinstimmend-betont\" class=\"anchor\" id=\"was-die-historische-forschung-übereinstimmend-betont\"\u003e\u003c/a\u003eWas die historische Forschung übereinstimmend betont\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie geprüften Studien behandeln sowohl die aufeinanderfolgenden Impfungen als auch die Rolle der Organisationen vor Ort. Die Technik, den Impfstoff wirksam zu halten, reichte allein nicht aus, um das Vorhaben umzusetzen. Die Ausbildung medizinischen Personals und die Zusammenarbeit mit der Verwaltung entschieden darüber, ob es fortgeführt werden konnte. Diese Deutung verbindet die Geschichte des Transports mit der Geschichte der öffentlichen Gesundheit.\u003c/p\u003e\n\u003ch3\u003e\n\u003ca href=\"#unterschiede-zwischen-den-quellen-und-verbleibende-grenzen\" class=\"anchor\" id=\"unterschiede-zwischen-den-quellen-und-verbleibende-grenzen\"\u003e\u003c/a\u003eUnterschiede zwischen den Quellen und verbleibende Grenzen\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eDas Endjahr der Expedition hängt davon ab, welche Aktivitäten einbezogen werden. Die Ereignisbezeichnung in PARES verwendet den Zeitraum von 1803 bis 1810. Die Studie von 2009 bezieht spätere Aktivitäten bis 1813 ein. Balmis’ Rückkehr 1806 kann nicht als Ende des gesamten Vorhabens gelten.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eBei einigen Reisedaten bestehen Unterschiede zwischen den Studien. Auch das weitere Leben aller Kinder lässt sich nicht aus einer einzigen Akte rekonstruieren. Zusagen zu ihrem Schutz und die tatsächlich geleistete Unterstützung müssen getrennt geprüft werden. Eine Gesamtzahl der Geimpften für die ganze Expedition ist ohne Angabe des Erfassungsumfangs missverständlich.\u003c/p\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003ca href=\"#warum-die-expedition-heute-zur-geschichte-des-impfstofftransports-geh%C3%B6rt\" class=\"anchor\" id=\"warum-die-expedition-heute-zur-geschichte-des-impfstofftransports-gehört\"\u003e\u003c/a\u003eWarum die Expedition heute zur Geschichte des Impfstofftransports gehört\u003c/h2\u003e\n\u003cp\u003eDer Fall zeigt den Zusammenhang zwischen Konservierungstechnik und Organisation des Transports. Damals wurde der Impfstoff durch Impfungen von Mensch zu Mensch erhalten. Beim heutigen Impfstofftransport werden die Lagerbedingungen für jedes Produkt eingehalten. Die Technik ist anders, doch weiterhin braucht es Personal und klare Zuständigkeiten, damit die Versorgung nicht abreißt.\u003c/p\u003e\n\u003cp\u003eAus historischer Sicht lassen sich folgende Punkte miteinander vergleichen:\u003c/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eKonservierung: Der Impfstoff muss bis zur Ankunft am Ziel verwendbar bleiben.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eBetrieb: Das Personal vor Ort muss Impfungen und die Verwaltung der Aufzeichnungen fortführen können.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eBetreuung: Erfolge des Vorhabens und Behandlung der Beteiligten müssen getrennt geprüft werden.\u003c/li\u003e\n\u003cli\u003eBewertung: Transportmengen, durchgeführte Impfungen und Rückgang der Krankheit müssen unterschieden werden.\u003c/li\u003e\n\u003c/ul\u003e\n\u003cp\u003eDie Nutzung von Kindern als Träger des Impfstoffs ist kein Modell für heutige Impfungen. Vergleichbar sind die damaligen Probleme der Konservierung und des Betriebs. Die Erfahrungen der Kinder zeigen, wem die gewählte Lösung eine Last aufbürdete.\u003c/p\u003e\n\u003ch2\u003e\n\u003ca href=\"#h%C3%A4ufig-gestellte-fragen\" class=\"anchor\" id=\"häufig-gestellte-fragen\"\u003e\u003c/a\u003eHäufig gestellte Fragen\u003c/h2\u003e\n\u003ch3\u003e\n\u003ca href=\"#wurden-die-kinder-mit-pocken-angesteckt\" class=\"anchor\" id=\"wurden-die-kinder-mit-pocken-angesteckt\"\u003e\u003c/a\u003eWurden die Kinder mit Pocken angesteckt?\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Expedition transportierte Material für die Impfung mit Kuhpocken zum Schutz vor Pocken. Das unterscheidet sich von der Variolation, bei der Material von Pockenkranken verwendet wurde. Dass menschliche Körper für den Transport genutzt wurden, muss dennoch gesondert bewertet werden.\u003c/p\u003e\n\u003ch3\u003e\n\u003ca href=\"#trugen-die-22-kinder-vom-ersten-aufbruch-den-impfstoff-bis-auf-die-philippinen\" class=\"anchor\" id=\"trugen-die-22-kinder-vom-ersten-aufbruch-den-impfstoff-bis-auf-die-philippinen\"\u003e\u003c/a\u003eTrugen die 22 Kinder vom ersten Aufbruch den Impfstoff bis auf die Philippinen?\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eAuf den verschiedenen Strecken waren unterschiedliche Gruppen am Transport des Impfstoffs beteiligt. In Mexiko wurden 26 Kinder für die Pazifiküberquerung aufgenommen. Die 22 Kinder beim Aufbruch dürfen nicht als sämtliche Beteiligten der Expedition gezählt werden.\u003c/p\u003e\n\u003ch3\u003e\n\u003ca href=\"#zeigt-der-schriftwechsel-von-1804-dass-die-expedition-scheiterte\" class=\"anchor\" id=\"zeigt-der-schriftwechsel-von-1804-dass-die-expedition-scheiterte\"\u003e\u003c/a\u003eZeigt der Schriftwechsel von 1804, dass die Expedition scheiterte?\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Schreiben zeigen Meinungsverschiedenheiten bei der Vorbereitung des Schiffes. Aus Konflikten während der Vorbereitung lässt sich nicht unmittelbar auf ein Scheitern des gesamten Vorhabens schließen. 1805 wurde wirksamer Impfstoff bis auf die Philippinen gebracht.\u003c/p\u003e\n\u003ch3\u003e\n\u003ca href=\"#was-wurde-dem-medizinischen-personal-vor-ort-beigebracht\" class=\"anchor\" id=\"was-wurde-dem-medizinischen-personal-vor-ort-beigebracht\"\u003e\u003c/a\u003eWas wurde dem medizinischen Personal vor Ort beigebracht?\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eEs lernte, wie der Impfstoff aufbewahrt und für Impfungen verwendet wurde. Die Ausbildung sollte dem Personal vor Ort ermöglichen, auch nach der Expedition weiter zu impfen. Die Impfkommissionen sollten diese Arbeit organisieren.\u003c/p\u003e\n\u003ch3\u003e\n\u003ca href=\"#hat-die-balmis-expedition-die-pocken-ausgerottet\" class=\"anchor\" id=\"hat-die-balmis-expedition-die-pocken-ausgerottet\"\u003e\u003c/a\u003eHat die Balmis-Expedition die Pocken ausgerottet?\u003c/h3\u003e\n\u003cp\u003eDie Expedition trug Anfang des 19. Jahrhunderts zur Verbreitung des Impfstoffs bei. Die weltweite Ausrottung der Pocken wurde erst viel später durch ein internationales Programm erreicht. Die offizielle Erklärung erfolgte am 8. Mai 1980.\u003c/p\u003e\n","tags":["Pocken","Medizingeschichte"],"faqs":[{"question":"Wann und wo brach die Balmis-Expedition auf?","answer":"Sie stach am 30. November 1803 in A Coruña, Spanien, an Bord der María Pita in See. Es handelte sich um ein vom spanischen Königshaus unterstütztes Vorhaben zur Verbreitung der Pockenimpfung."},{"question":"Wie wurde der Impfstoff ohne Kühlung transportiert?","answer":"Indem man die Kinder nacheinander impfte, hielt man das Impfmaterial wirksam. Dazu wurde Material von der Impfstelle einer Person auf die nächste übertragen."},{"question":"Wurden die Kinder mit Pocken geimpft?","answer":"Die Expedition transportierte Material für die Pockenimpfung, das aus Kuhpocken gewonnen wurde. Dies ist von der Variolation zu unterscheiden, bei der Material von Pockenkranken verwendet wurde."},{"question":"Übernahmen die 22 Kinder, die zu Beginn in See stachen, den Transport auf der gesamten Route?","answer":"Auf den einzelnen Teilstrecken beteiligten sich weitere Kinder am Transport. Die Gruppe der 22 Kinder, die Spanien verließ, ist von den 26 Kindern zu unterscheiden, die in Mexiko für den Transport über den Pazifik angeworben wurden."},{"question":"Waren alle Kinder, die an der Expedition teilnahmen, Waisen?","answer":"Man kann nicht davon ausgehen, dass alle Waisen waren. Unter den in Mexiko angeworbenen Kindern waren auch solche, die Eltern hatten. Forschungsarbeiten berichten zudem, dass in Kuba versklavte Mädchen gekauft wurden."},{"question":"Welche Meinungsverschiedenheiten gab es 1804 über die Vorbereitung des Schiffes?","answer":"Balmis bat um Unterkünfte und Verpflegung für die Reise auf die Philippinen. Der Kapitän antwortete, er könne die Vorbereitungen schwerlich zusagen, da die Abfahrt nicht sicher sei."},{"question":"Warum gefährdeten ungeplante Impfungen den Transport?","answer":"Für die fortlaufende Impfung brauchte man Personen, die erst später geimpft wurden. Wenn Kontakt dazu führte, dass eine Impfung früher als geplant stattfand, konnte es in der späteren Phase der Seereise schwierig werden, die Impfkette aufrechtzuerhalten."},{"question":"Welche Rolle spielte Isabel Zendal Gómez?","answer":"Sie war für die Betreuung der Kinder der Expedition zuständig. Sich um ihren Alltag und ihre Gesundheit zu kümmern, war notwendig, um die fortlaufenden Impfungen aufrechtzuerhalten."},{"question":"Gab es auch Orte, an denen der Impfstoff schon vor der Ankunft der Expedition verwendet wurde?","answer":"In Kuba führte Tomás Romay bereits vor der Ankunft der Expedition Impfungen durch. Es wäre unzutreffend, den Erfolg der Expedition so darzustellen, als hätte sie den Impfstoff an allen besuchten Orten erstmals eingeführt."},{"question":"Warum waren die Ausbildung örtlicher medizinischer Fachkräfte und Impfkommissionen nötig?","answer":"Weil die Impfungen auch nach der Abreise der Expedition fortgesetzt werden mussten. Medizinische Fachkräfte erlernten Techniken zur Aufbewahrung des Impfstoffs und zur Impfung. Die Kommissionen organisierten die Impfungen und die Verwaltung der Aufzeichnungen."},{"question":"Warum nennen die Quellen unterschiedliche Jahre für das Ende der Balmis-Expedition?","answer":"Weil Balmis' eigene Rückkehr, die Tätigkeit der abgetrennten Expeditionsgruppen und die anschließenden Maßnahmen in unterschiedliche Zeiträume fielen. PARES verwendet in der Ereignisbezeichnung den Zeitraum von 1803 bis 1810. Eine Studie von 2009 behandelt einschließlich der Folgeaktivitäten die Zeit bis 1813."},{"question":"Wurden die Pocken durch die Balmis-Expedition ausgerottet?","answer":"Die Balmis-Expedition war ein frühes Vorhaben, das zur Verbreitung des Impfstoffs beitrug. Die weltweite Ausrottung wurde durch spätere Impfungen und die Überwachung von Pockenfällen erreicht. Die Weltgesundheitsversammlung erklärte die Pocken am 8. Mai 1980 für ausgerottet."},{"question":"Wo kann man den genauen Wortlaut des amtlichen Schreibens von 1804 nachlesen?","answer":"Dies lässt sich in der Akte zu den Kosten der Balmis-Expedition im spanischen Archivportal PARES nachprüfen. Die Beschreibungen der einzelnen Dokumente und die Originalbilder muss man getrennt voneinander lesen."}],"sources":[{"url":"https://pares.cultura.gob.es/ParesBusquedas20/catalogo/autoridad/134600","title":"PARES: Real Expedición Filantrópica de la Vacuna, 1803-1810","type":"source"},{"url":"https://pares.cultura.gob.es/ParesBusquedas20/catalogo/description/13455908","title":"PARES: Liste der amtlichen Schreiben in der Akte zu den Kosten der Balmis-Expedition","type":"source"},{"url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19329842/","title":"Catherine Mark·José G. Rigau-Pérez, The world's first immunization campaign: the Spanish Smallpox Vaccine Expedition, 1803-1813, 2009","type":"source"},{"url":"https://gwern.net/doc/history/2009-mark.pdf","title":"Original-PDF der Studie von Mark·Rigau-Pérez aus dem Jahr 2009 zur Geschichte der Expedition","type":"source"},{"url":"https://academic.oup.com/jtm/article/33/6/taag076/8770931","title":"Jose Tuells, Preserving vaccination across the Pacific and beyond: the Asian route of the Royal Philanthropic Vaccine Expedition, 2026","type":"source"},{"url":"https://balmis.org/articulos/articulo-2/","title":"José Tuells·José Luis Duro-Torrijos, El viaje de la vacuna contra la viruela: una expedición, dos océanos, tres continentes y miles de niños","type":"source"},{"url":"https://www.cultura.gob.es/en/cultura/areas/archivos/mc/centros/cida/4-difusion-cooperacion/4-1-guias-de-lectura/homenaje-personal-sanitario/expedicion-balmis.html","title":"Spanisches Kulturministerium CIDA: Expedición Balmis, 1803-1810","type":"source"},{"url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12340730/","title":"J. Z. Bowers, The warm chain, 1985","type":"source"},{"url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15108831/","title":"J. Antonio Aldrete, Smallpox vaccination in the early 19th century using live carriers: the travels of Francisco Xavier de Balmis, 2004","type":"source"},{"url":"https://media.unesco.org/sites/default/files/webform/mow001/royal-philanthropic-expedition-of-the-smallpox-vaccine_nom_en.pdf","title":"Antrag auf Aufnahme der Dokumentensammlung zur königlichen Pockenimpfexpedition aus den spanischen Staatsarchiven in das UNESCO-Weltdokumentenerbe","type":"source"},{"url":"https://www.who.int/emergencies/situations/smallpox/","title":"WHO: Smallpox","type":"source"},{"url":"https://www.who.int/publications/i/item/WHA33-3","title":"Weltgesundheitsversammlung WHA33.3: Declaration of global eradication of smallpox, 8. Mai 1980","type":"source"}],"images":[{"id":1598,"url":"https://injoys.com/rails/active_storage/blobs/proxy/eyJfcmFpbHMiOnsiZGF0YSI6MjM5NzcsInB1ciI6ImJsb2JfaWQifX0=--e5c0ada9d4d8c786ef84d0a639f1f2bdc8c9d2a7/ai-dd6d5583.webp","is_representative":false,"generation_method":"ai_semi","license":"ai_generated","mime_type":"image/webp","width":1536,"height":1024,"translations":{"ko":{"alt":"항구에서 아이들이 보호자와 함께 범선으로 향하고, 선원들이 통과 짐을 싣는다.","caption":"긴 항해를 위한 식량과 숙소 준비는 원정의 주요 난관이었다.","description":null},"en":{"alt":"Children and a caregiver approach a sailing ship as sailors load barrels and supplies at a harbor.","caption":"Preparing provisions and lodging for the long voyage was a major challenge for the expedition.","description":null},"ja":{"alt":"港で子どもたちと付き添い人が帆船に向かい、船員が樽や荷物を積み込んでいる。","caption":"長い航海に向けた食料と宿泊場所の準備は、遠征の大きな難題だった。","description":null},"es":{"alt":"Un grupo de niños y su cuidadora se acerca a un velero mientras cargan barriles y provisiones en el puerto.","caption":"Preparar víveres y alojamiento para la larga travesía fue un gran desafío de la expedición.","description":null},"id":{"alt":"Anak-anak dan seorang pengasuh mendekati kapal layar saat para pelaut memuat tong dan perbekalan di pelabuhan.","caption":"Menyiapkan perbekalan dan tempat tinggal untuk pelayaran panjang menjadi tantangan besar ekspedisi.","description":null},"pt":{"alt":"Crianças e uma cuidadora se aproximam de um veleiro enquanto marinheiros carregam barris e mantimentos no porto.","caption":"Preparar provisões e alojamento para a longa viagem foi um grande desafio da expedição.","description":null},"zh-hant":{"alt":"港口裡，孩子們與照顧者走向帆船，水手正搬運木桶和補給品。","caption":"為漫長航程準備食物與住宿，是遠征的一大難題。","description":null},"de":{"alt":"Kinder und eine Betreuerin gehen im Hafen auf ein Segelschiff zu, während Seeleute Fässer und Vorräte verladen.","caption":"Verpflegung und Unterkunft für die lange Überfahrt vorzubereiten, war eine große Herausforderung der Expedition.","description":null}}},{"id":1599,"url":"https://injoys.com/rails/active_storage/blobs/proxy/eyJfcmFpbHMiOnsiZGF0YSI6MjM5ODMsInB1ciI6ImJsb2JfaWQifX0=--23b9935bf6cb5de950a14e36764cd1c5502f5657/ai-5a99a498.webp","is_representative":false,"generation_method":"ai_semi","license":"ai_generated","mime_type":"image/webp","width":1536,"height":1024,"translations":{"ko":{"alt":"열대 지방 건물 안뜰에서 의료인들이 탁자 주위에 모이고 가족들이 회랑 그늘에서 기다린다.","caption":"현지 의료인 교육은 원정 이후에도 접종을 이어가기 위한 장치였다.","description":null},"en":{"alt":"Practitioners gather around a table in a tropical courtyard while families wait under a shaded arcade.","caption":"Training local practitioners helped sustain vaccination after the expedition.","description":null},"ja":{"alt":"熱帯の建物の中庭で医療従事者が机を囲み、家族が回廊の日陰で待っている。","caption":"現地の医療従事者への教育は、遠征後も接種を続けるための取り組みだった。","description":null},"es":{"alt":"Profesionales sanitarios se reúnen junto a una mesa en un patio tropical mientras varias familias esperan bajo los arcos.","caption":"Formar a profesionales locales ayudó a mantener la vacunación después de la expedición.","description":null},"id":{"alt":"Tenaga kesehatan berkumpul di sekitar meja di halaman tropis, sementara keluarga menunggu di bawah serambi.","caption":"Pelatihan tenaga kesehatan setempat membantu vaksinasi berlanjut setelah ekspedisi.","description":null},"pt":{"alt":"Profissionais de saúde reúnem-se à volta de uma mesa num pátio tropical, enquanto famílias aguardam sob os arcos.","caption":"A formação de profissionais locais ajudou a manter a vacinação após a expedição.","description":null},"zh-hant":{"alt":"熱帶建築的庭院裡，醫護人員圍在桌旁，家屬在遮蔭的廊道下等候。","caption":"培訓當地醫護人員有助於在遠征結束後持續接種。","description":null},"de":{"alt":"Medizinisches Personal versammelt sich an einem Tisch in einem tropischen Innenhof, während Familien unter Arkaden warten.","caption":"Die Ausbildung örtlicher Fachkräfte half, Impfungen nach der Expedition fortzuführen.","description":null}}}],"published_at":"2026-10-02T16:56:34+09:00","updated_at":"2026-10-02T16:56:34+09:00","license":"cc_by","translation_status":"reviewed","available_locales":["ko","en","ja","es"],"data_locales":["ko","en","ja","es","id","pt","zh-hant","de"],"url":"https://injoys.com/en/articles/balmis-expedition-1803-smallpox-vaccine-transport"}